VR 更有可能在艺术、教育或模拟领域取得突破。我国的江西科骏实业有限公司为一些业界精英的这一断言提供了一个实例：通过自主研发的桌面式 VR 一体机 KMAX 和云端 VR 内容制作支撑平台以及重资创建的庞大资源库，构建了一个可满足广泛需求的 VR+职业教育生态圈。
KMAX 桌面式 VR 一体机性能可与国际同类产品对标，但性价比更好。据介绍，相比于 VR 头显，KMAX 桌面式 VR 一体机主要优势有：长时间使用无眩晕感，适应性强；开放式，交互性强，让老师和学生交流方便，符合师生教学习惯；操作便捷，使用 3D 空间定位交互无线传输笔进行交互；具有丰富的、成体系的自研和生态伙伴的 VR 教学资源。
软件方面，基于多年深耕积累的经验，科骏形成了一套面向教育市场的引擎化云平台工具，可面向机械工程、电气工程、汽车、轨道交通等实用型专业课程资源，让教师可自行制作出体系化的 VR 教学课件。
资源方面，据称其模块化、可交互的 3D/VR 教学资源，能满足几乎所有职业院校、应用型本科院校相关专业的专业基础课 85%以上的教学知识点。“我们的人员自研了大量的底层技术和接口，包括在浏览器上渲染 3D 的 VR 模型动画，针对这些资源做资源库。云端基本实现了文本、图片、表格、视频和 3D 模型的任意调用和编辑。”科骏一位负责人说。
目前，科骏的 VR 教育产品已在 1500 多所 K12 院校、200 多所高职院校、50 多所高等院校落地应用。另外，科骏还作为股东单位参与了国家职业教育虚拟仿真实训示范基地的建设。据称，该公司正在着力打造面向全球的 VR/AR 教育生态圈。【数字叙事 耳闻】
